Manfaat Media Pembelajaran Untuk Anak usia Dini
PENDAHULUAN
perkembangan anak usia dini
sangatlah pesat, karena pada masa-masa inilah segala potensi kemampuan anak
dapat dikembangkan secara optimal, tentunya dengan bantuan dari orang-orang
yang ada dilingkungan anak tersebut, misalnya orang tua dan guru. penggunaan
media merupakan salah satu bantuan yang memiliki peranan penting dalam proses
pembelajaran anak usia dini. karena media memiliki fungsi sebagai alat
bantu untuk memperjelas informasi/pesan, yang dalam hal ini guru adalah
pengirim pesan dan anak usia dini sebagai penerima pesan. Dengan adanya media
pembelajaran, mempermudah para pendidik dalam malaksanakan tugas mereka dalam
membantu proses belajar anak didik mereka.
KERANGKA
TEORI
Media pembelajaran merupakan gabungan dari dua suku kata “media”
dan “pembelajaran”. Istilah “media” berasal dari bahasa latin yang
merupakan bentuk jamak “medium” yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Dari pengertian ini dapat dijelaskan bahwa
media adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber
informasi kepada penerima informasi . maka media pembelajaran adalah media yang
digunakan dalam pembelajaran, sebuah alat yang berfungsi untuk menyampaikan pesan pembelajaran yang meliputi
alat bantu guru dalam mengajar serta sarana pembawa pesan dari sumber belajar
ke penerima pesan belajar (siswa).
Menurut Gagne , media pembelajaran adalah komponen sumber belajar
yang dapat merangsang siswa untuk belajar.
Media pembelajaran menurut Briggs adalah wahana fisik yang mengandung
materi instruksional. Media pembelajaran menurut scharmm adalah teknologi
pembawa informasi atau pesan instruksional. Media pembelajaran menurut Y.
Miarso adalah segala sesuatu yang dapat merangsang proses belajar siswa.
Dari definisi-definisi diatas, dapat disimpulkan bahwa media
pembelajaran merupakan sesuatu yang bersifat menyalurkan pesan dan dapat
merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan audien (siswa) sehingga dapat
mendorong tejadinya proses belajar pada diri siswa. (Hj. Nurseha Ghazali, 2009)
METODE PENELITIAN
Peran media dalam pembelajaran khususnya dalam pendidikan anak usia
dini semakin penting artinya mengingat perkembangan anak pada usia dini saat
itu berada pada masa berfikir konkrit. Oleh karena itu salah satu prinsip
pendidikan untuk anak usia dini harus berdasarkan realita artinya bahwa anak
diharapkan dapat mempelajari sesuatu secara nyata. Dengan demikian dalam
pendidikan untuk anak usia dini harus menggunakan sesuatu yang memungkinkan
anak dapat belajar secara konkrit. Maka dari itu perlu bagi kita untuk
menggunakan media sebagai saluran penyampaiam pesan-pesan pendidikan untuk usia
dini. Karena pada saat guru menyajikan informasi kepada anak usia dini
menggunakan media, informasi tersebut dapat diterima atau diserap anak dengan
baik dan pada akhirnya akan terjadi perubahan-perubahan perilaku berupa
kemampuan-kemampuan dalam hal pengetahuan, sikap, dan keterampilannya..
PEMBAHASAN
Sebelum
kita membahas mengenai apa manfaat media pembelajaran untuk PAUD, terlebih
dahulu kita mengenal apa itu media pebelajaran? Dan apa kaitannya dengan
pendidikan anak usia dini?. Kata media berasal dari bahasa latin medius, dan
merupakan bentuk jamak dari kata medium
yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab, media
adalah perantara atau pembawa pesan dari pengirim kepada penerima pesan.
Menurut Gerlach dan Ely (1971), media adalah bila dipahami secara garis besar
adalah manusia, materi, atau kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa
mampu memperoleh pengetahuan keterampilan, atau sikap. Media dalam proses pembelajaran dapat
mempertinggi proses belajar siswa dalam pembelajaran yang pada gilirannya diharapkan
dapat mempertinggi hasil belajar yang dicapainya. Berbagai penelitian yang
dilakukan terhadap penggunaan media dalam pembelajaran sampai pada kesimpulan,
bahwa proses dan hasil belajar pada siswa menunjukkan perbedaan yang signifikan
antara pembelajaran tanpa media cengan pembelajaran menggunakan media. Oleh
karena itu, penggunaan media pembelajaraan sangat dianjurkan untuk menunggu kualitas
pembelajaran. (Prof. Dr. Azhar Arsyad, 1997)
Jika dikaitkan dengan pendidikan anak usia dini, maka media pembelajaran
berarti segala sesuatu yang dapat
dijadikan bahan (soft ware) dan alat
(hardware) untuk bermain yang membuat AUD mampu memperoleh pengetahuan,
keterampilan, dan menentukan sikap. Dan, media yang biasa digunakan dalam PAUD
adalah alat permainan edukatif (APE), APE terbagi menjadi dua yaitu: (1) APE
luar. Alat permainan edukatif yang disediakan diluar ruangan (halaman/taman) :
(2) APE dalam alat
permainan edukatif yang disediakan untuk anak bermain didalam ruangan.
Definisi Media
Pembelajaran Anak Usia Dini (PAUD) --Media Pembelajaran PAUD adalah semua hal
yang dapat digunakan sebagai penyalur pesan dari pengirim ke penerima untuk
merangsang fikiran, perasaan, perhatian dan minat, serta perhatian anak
sehingga proses belajar terjadi. Pesan berupa isi ajaran dan didikan yang ada
di kurikulum dituangkan oleh Pendidik PAUD atau sumber lain kedalam media dalam
bentuk-bentuk simbol komunikasi baik simbol verbal (kata-kata lisan atau
tertulis) maupun simbol non verbal atau visual. Selanjutnya penerima pesan
(bisa siswa atau Pendidik) menafsirkan simbol-simbol komunikasi tersebut
sehingga diperoleh pesan.
Definisi pembelajaran adalah merupakan
suatu kegiatan melaksanakan kurikulum suatu lembaga pendidikan agar dapat
mempengaruhi para siswa mencapai tujuan pendidikan yang telahditetapkan.Peran
media dalam pembelajaran khususnya dalam pendidikan anak usia dini semakin penting
mengingat perkembangan anakpada saat itu berada pada masa berfikir konkrit. Dengan
adanya media dalam proses pembelajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa
dalam pembelajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat mempertinggi hasil
belajar yang dicapainya. Berbagai penelitian yang dilakukan terhadap penggunaan
media dalam pembelajaran sampai pada kesimpulan, bahwa proses dan hasil belajar
pada siswa menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pembelajaran tanpa
media dengan pembelajaran menggunakan media. Penggunaan media pembelajaran
sangat dianjurkan untuk mempertinggi kualitas pembelajaran.
Dengan demikian dalam pendidikan untuk anak usia dini harus menggunakan sesuatu yang memungkinkan anak dapat belajar secara konkrit. Prinsip tersebut mengisyaratkan perlunya digunakan media sebagai saluran penyampai pesan-pesan pendidikan untuk anak usia dini. Seorang Pendidik PAUD pada saat menyajikan informasi kepada anak usia dini harus menggunakan media agar informasi tersebut dapat diterima atau diserap anak dengan baik dan pada akhirnya diharapkan terjadi perubahan-perubahan perilaku berupa kemampuan-kemampuan dalam hal pengetahuan, sikap, dan keterampilannya.
Dengan demikian dalam pendidikan untuk anak usia dini harus menggunakan sesuatu yang memungkinkan anak dapat belajar secara konkrit. Prinsip tersebut mengisyaratkan perlunya digunakan media sebagai saluran penyampai pesan-pesan pendidikan untuk anak usia dini. Seorang Pendidik PAUD pada saat menyajikan informasi kepada anak usia dini harus menggunakan media agar informasi tersebut dapat diterima atau diserap anak dengan baik dan pada akhirnya diharapkan terjadi perubahan-perubahan perilaku berupa kemampuan-kemampuan dalam hal pengetahuan, sikap, dan keterampilannya.
Jenis-jenis media pembelajaran PAUD
jenis media
yang lazim dipakai di Indonesia dalam kegiatan pembelajaran, diantaranya:
v media visual/media grafis adalah media yang hanya dapat dilihat. Artinya semua alat peraga yang
bisa dinikmati lewat panca indra mata. Seperti foto, sketsa, gambar, atau
lukisan. Media visual (image/perumpamaan) memegan peran yang sangat penting
dalam proses belajar. jenis media visual ini tampaknya yang paling sering
digunakan oleh guru pada lembaga pendidikan anak usia dini ini untuk membantu
menyampaikan isi dari tema pendidikan yang sedang dipelajari.
v Media audio media audio berkaitan dengan indra pendengaran. Pesan akan disampaikan
dituangkan kedalam lambang-lambang auditif, baik verbal (lisan), maupun
nonverbal. Ada beberapa jenis media yang dapat dikelompokkan dalam media audio
yaitu : radio, alat perekam pita magnetik, piringan hitam, dan laboratorium
bahasa.
v Media
proyeksi diam (audio visual) media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar.
Jenis media ini mempunyai kemampuan yang lebih baik. (Mukhtar Latif, 2013)
Manfaat
media pembelajan untuk PAUD
Dalam hal ini banyak manfaat yang dapat kita
peroleh denagn memanfaatkan media pembelajaran, yaitu:
ü Pesan atau
informasi pembelajaran dapat disampaikan dengan lebih jelas, menarik, konkret
dan tidak hanya dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka (verbalistis).
ü Mengatasi
keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra.
ü Meningkatkan
sikap aktif siswa dalam belajar.
ü Menimbulkan
kegairahan dan motovasi dalam belajar.
ü Memungkin
interaksi yang lebih lansung antara siswa dengan lingkungan dengan kenyataan.
ü Memungkinkan
siswa belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan dan minatnya.
ü Memberikana
perangasang, pengalaman, dan persepsi yang sama bagi siswa.
Sementara
itu kemp dan dayton (1985) mengemukakan beberapa manfaat media yaitu:
ü
Penyampaian
pesan pembelajaran dapat lebih terstandar
ü Pembelajaran
dapat lebih menarik
ü Pembelajaran
menjadi lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar
ü Waktu
pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek
ü Kualitas
pembelajaran dapat ditimgkatkan
ü Proses
pembelajaran dapat berlangsung kapanpun dan dimanapun diperlukan
ü Sikap
positif siswa terhadap materi pelajaran serta proses pembelajaran
dapatditingkatkan
ü Peranan guru
ke arah yang positif. (Mukhtar Latif Z. R.,
2013)
REFERENSI
Muhtar Latif, Zukhairina Rita Zubaidah,
Muhammad Afandi, ORIENTASI BARU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, Jakarta : Kencana Prenadamedia Media Group,
2013
Hj.
Nurseha Ghazali, Dra, M.si, dkk. Manajemen Pembelajaran, Makassar:
Membumi Publishing, 2009
Sanjaya, Wina.
Perencanaan & Desain sistem pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2013
Anitah, Sri.
Media pembelajaran. Surakarta: Lpp Uns & Uns Press, 2009
Prof. Dr.
Azhar Arsyad, M. A, Media Pembelajaran, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada,
1997